Reflexões sobre os métodos de ensino da matemática na Grécia antiga e os nossos métodos

• Andrade, Vinicius ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Santa Catarina

     Universidade Federal de Santa Catarina

     Brasil

     
• Localización: Fermentario, ISSN-e 1688-6151, Vol. 18, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Educación y Filosofía Hoy: ¿Para qué? ¿Para quién? ¿Con qué saberes?)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Reflexiones sobre los métodos de enseñanza de las matemáticas en la antigua Grecia y nuestros métodos
  • Reflections on mathematics teaching methods in ancient Greece and our methods
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  • español

    O presente artigo busca investigar os métodos matemáticos de ensino na Grécia antiga, onde é possível observar um padrão de comportamento pedagógico com facilidade, a saber, os métodos de ensino da matemática, onde o papel da visualização, oralidade e imaginação eram essenciais para o desenvolvimento educacional e científico dos cidadãos da pólis. Quando efetuamos uma comparação rápida sob os métodos de ensino que regem nossa educação atual e os que regiam os da matemática grega, podemos observar que os moldes atuais relegaram os sentidos e a imaginação. Os moldes de ensinos atuais estão ligados diretamente a uma cultura cartesiana que favorece um movimento de isolamento do indivíduo, movimento esse que se demonstra antagônico aos movimentos de ensino utilizados pelos gregos antigos.

  • English

    Este artículo busca investigar los métodos de enseñanza de las matemáticas en la antigua Grecia, donde es posible observar fácilmente un patrón de comportamiento pedagógico, a saber, los métodos de enseñanza de las matemáticas, donde el papel de la visualización, la oralidad y la imaginación eran esenciales para el desarrollo educativo y científico de la ciudadanos de la polis. Cuando hacemos una rápida comparación entre los métodos de enseñanza que rigen nuestra educación actual y los que regían las matemáticas griegas, podemos observar que los modelos actuales han relegado los sentidos y la imaginación. Los patrones de enseñanza actuales están directamente vinculados a una cultura cartesiana que favorece un movimiento de aislamiento del individuo, movimiento que resulta antagónico a los movimientos de enseñanza utilizados por los antiguos griegos.

  • português

    This article seeks to investigate mathematical teaching methods in ancient Greece, where it is possible to easily observe a pattern of pedagogical behavior, namely, mathematics teaching methods, where the role of visualization, orality and imagination were essential for the development educational and scientific of the citizens of the polis. When we make a quick comparison between the teaching methods that govern our current education and those that governed Greek mathematics, we can observe that the current models have relegated the senses and imagination. Current teaching models are directly related to a Cartesian culture that favors a movement of isolation of the individual, a movement that proves to be antagonistic to the teaching movements used by the ancient Greeks.