Ensino de língua inglesa mediado pelas TDIC, sob a Umbrella da afetividade: Uma experiência no programa idiomas sem fronteiras

• Souza, Raquel Rosa de ^[1] ; Pereira, Ariovaldo Lopes ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Goiás

     Universidade Estadual de Goiás

     Brasil

     
• Localización: EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 10, Nº. Extra 1, 2024
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Enseñanza del idioma inglés mediada por TDIC, bajo el Umbrella de la afectividad: Una experiencia en el programa lenguas sin fronteras
  • English language teaching mediated by DICT, under the Umbrella of affectivity: An experience in the languages without borders program
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• Resumen
  • español

    La investigación aquí relatada tuvo como objetivo analizar las prácticas pedagógicas de una docente, mediadas por las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDIC), bajo el sesgo de la afectividad, en las clases de lengua inglesa del Programa Lenguas sin Fronteras de la Universidad Estadual de Goiás, Brasil. La investigación siguió los principios de los métodos cualitativos interpretativos, con observación participante. El estudio se basa en reflexiones y discusiones teórico-metodológicas sobre el uso de las tecnologías digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, con enfoque en la afectividad. Los resultados refuerzan la importancia del docente en la construcción de prácticas pedagógicas mediadas por las TDIC y basadas en la afectividad, que puedan dar nuevos significados a la enseñanza y el aprendizaje del idioma inglés.

  • English

    This article reports an investigation whose aim was to analyze the pedagogical practices of a teacher, mediated by Digital Information and Communication Technologies (DICT), under the bias of affectivity, in English language classes of the Languages without Borders Program at the State University of Goiás, Brazil. The research followed the principles of interpretive qualitative methods, with participant observation. The study is based on reflections and theoretical-methodological discussions about the use of digital technologies in English language teaching and learning processes, with a focus on effectivity. The results reinforce the importance of the teacher in constructing pedagogical practices mediated by DICT and based on affectivity, which can give new meaning to teaching and learning the English language.

  • português

    A investigação aqui reportada teve como objetivo analisar as práticas pedagógicas de uma professora, mediadas por Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), sob o viés da afetividade, em aulas de língua inglesa do Programa Idiomas sem Fronteiras da Universidade Estadual de Goiás, Brasil. A pesquisa seguiu os princípios de métodos qualitativos interpretativistas, com observação participante. O estudo se fundamenta em reflexões e discussões teórico-metodológicas acerca do uso de tecnologias digitais em processos de ensino e aprendizagem de língua inglesa, com foco na afetividade. Os resultados reforçam a importância do professor na construção de práticas pedagógicas mediadas pelas TDIC e pautadas na afetividade, as quais podem ressignificar o ensino e a aprendizagem de língua inglesa.