La presente ponencia tiene como intención reflexionar sobre la aplicabilidad que actualmente ha sido insertada la Inteligencia Artificial como metodología de enseñanza aprendizaje en las orientaciones educativas que se realiza desde la academia de educación superior hacia zonas de intervención comunitarias derivadas en la realización de las prácticas del servicio comunitario denominadas vinculación con la sociedad. El enfoque metodológico se desglosa de aspectos relevantes contextualizados para la obtención de resultados a partir del uso de métodos inducción – deducción, análisis – síntesis y fuentes descriptivas como: entrevistas, encuestas, observancias como mecanismo de acción que permitirá la aplicación de herramientas digitales orientadas hacia la Inteligencia Artificial hacia mejoras educacionales en las zonas de intervención académica en la sociedad. De esta manera se determinan las conclusiones esenciales y la imperiosa necesidad del proceso de aprendizaje hacia un compromiso basado en responsabilidad social ligado a el contexto ecuatoriano.
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