Inteligencia artificial en educación: Desafíos, riesgos y oportunidades

• Elizabeth Esther Vergel De Salazar ^[1] ; Marco Antonio Espín Landázuri ^[1]
  1. [1] Universidad Bolivariana del Ecuador
• Localización: 7mo Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas del Ecuador (CICPE2023): ITB-U, 8, 9 y 10 de diciembre de 2023, 2023, ISBN 978-9942-17-056-9, págs. 259-266
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Artificial intelligence in education: Challenges, risks and opportunities
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• Resumen

  • La IA ofrece muchas oportunidades en el contexto educativo cotidiano, los estudiantes ya utilizan programas de inteligencia artificial como Chat GPT para sus tareas, por lo tanto, los docentes y estudiantes deben aprender a utilizar la IA de forma segura, así como saber identificar los desafíos, conjuntamente con los riesgos, de allí que esta investigación está enmarcada en la modalidad sistemática, cuyo objetivo principal se enfoca en indagar los desafíos, riesgos y oportunidades de la Inteligencia Artificial en educación mediante una revisión sistemática, desde esa perspectiva se vislumbró un trabajo, que buscó dar una perspectiva analítica y reflexiva producto de la pesquisa en portales web como; Scielo, Redalyc, Google Academic, Dialnet, entre otros. Para mostrar lo concerniente a la IA en educación, se aplicó además el sistema PRISMA, de los estudios revisados, se incorporaron 15 artículos, cuyas variables eran IA y educación, una vez desarrollada la investigación, se concluyó que el avance de la digitalización y el uso de la inteligencia artificial (IA) en la educación están abriendo nuevas oportunidades para aprender. La educación puede realizarse de forma más individualizada y sin limitaciones de tiempo y espacio, la IA ofrece beneficios operativos que reduce errores, automatiza tareas repetitivas, respalda decisiones importantes y alivia a los estudiantes para concentrarse en lo que realmente importa. El desafío educativo contemporáneo con respecto a la IA trasciende la concepción instrumental para posicionarse hacia un cambio radical en los valores privilegiados en el uso de estas tecnologías desde un sentido crítico.