Aplicación de la innovación educativa en los estudiantes online de la escuela de la conducción para vencer la amaxofobia

• Fermín Filiberto Olmedo Vaca ^[1] ; Luis Stevens Castagneto Cassagne ^[1]
  1. [1] Instituto Superior Universitario Bolivariano de Tecnología
• Localización: 7mo Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas del Ecuador (CICPE2023): ITB-U, 8, 9 y 10 de diciembre de 2023, 2023, ISBN 978-9942-17-056-9, págs. 274-277
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Application of educational innovation in online driving school students to overcome amaxophobia
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• Resumen

  • Proporcionar información y educación sobre la fobia a conducir para ayudar a aquellos que la padecen se ha convertido en una iniciativa valiosa. Al abordar tanto los aspectos prácticos de la conducción como los aspectos psicológicos, se puede contribuir significativamente a reducir el miedo asociado. La comprensión y el apoyo son fundamentales para superar esta fobia. En general, este artículo sugiere que la formación estratégica en los educadores puede revolucionar de manera efectiva al abordar el miedo a conducir, proporcionando un enfoque práctico y supervisado para los conductores. La colaboración entre docentes de formación vial y psicólogos parece ser crucial para el éxito de este tipo de intervenciones.