Tecnología inclusiva: Retos y desafíos para la educación ecuatoriana

• Elizabeth Arias Domínguez ^[1] ; Carla Gutiérrez ^[1]
  1. [1] Instituto Superior Universitario Bolivariano de Tecnología
• Localización: 7mo Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas del Ecuador (CICPE2023): ITB-U, 8, 9 y 10 de diciembre de 2023, 2023, ISBN 978-9942-17-056-9, págs. 428-433
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Inclusive technology: Challenges for ecuadorian education
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• Resumen

  • El objetivo de este artículo es analizar la necesidad de la tecnología inclusiva, en el sistema educativo ecuatoriano. Se estableció que se están tomando medidas para lograr una educación inclusiva en Ecuador desde hallar formas más universales para lograr una comunicación efectiva con los estudiantes, sin embargo, hay una brecha muy grande sobre todo en el acceso a la educación superior, dónde la tecnología sería un gran apoyo. De ahí que se llama a la reflexión de que las TIC podrían también tener un aspecto excluyente cuando estas en lugar de acercar a los grupos vulnerables hacia el conocimiento se convierten en una evidencia más de inequidad y vulneración de derechos. Cualquier estrategia que se implemente debe de ir acompañada con el compromiso y la participación del Estado y de la sociedad en general, y ahí está el verdadero reto para Ecuador, hacer de la educación un derecho al cual deben tener acceso todos, sobre todo los grupos más vulnerables, no como un regalo o dádiva sino como una práctica común que tendrá infinitas repercusiones positivas para la sociedad y para las familias en general, porque la inclusión como término no debería existir porque como seres humanos se tiene la misma dignidad y no deberían existir diferencias.