La integración de la inteligencia artificial en un modelo de clasificación predictivo de la siniestralidad laboral en la Comunidad Valenciana a través de las metodologías PBL- CBS

• Autores: Laura García Cuenca, Aida Fonseca Díaz
• Localización: Construyendo el futuro de la educación superior en la era digital / coord. por Eva Jiménez García, Paloma J. Velasco Quintana, 2024, ISBN 978-84-1070-680-4, págs. 381-392
• Idioma: español
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  • Los Sistemas de Inteligencia Artificial (IA), entendidos como la habilidad de las máquinas para realizar tareas que normalmente requieren inteligencia humana, como el aprendizaje, la toma de decisiones y el procesamiento de grandes cantidades de datos, han supuesto una auténtica revolución.

    En esta investigación, abordaremos los principales riesgos de la IA, y su repercusión en el ámbito educativo. En este sentido, examinaremos como se puede integrar el estudio de la IA en el aula con carácter interdisciplinar entre los distintos planes de estudio, a través de las metodologías activas de aprendizaje como Project Based Learning (PBL) y Challenge Based School (CBS). En la Escuela de Arquitectura, Ingeniería y Diseño, así como en la Facultad de Ciencias Jurídicas, Educación y Humanidades se trabaja desde hace años en un modelo académico experiencial que permite al estudiante aprender haciendo. Bajo este paradigma proponemos la combinación de estas dos metodologías PBL-CBS para seguir construyendo la universidad del futuro.