Resumen de El grupo de estudio como estrategia para la formación continua de profesores en ejercicio de ciencias naturales
Carlos Humberto Barreto Tovar, Pedro Eliseo Ramírez Sánchez, Adriana Janneth Acevedo Andrade, Iris Beatriz García Vega
El artículo recoge los aportes a la formación de profesores en ejercicio de ciencias que se han generado en el Grupo de Educación en Ciencias del Territorio STEM Sabana Centro de Colombia. Entre los aspectos a resaltar se encuentra el trabajo colaborativo que ha permitido identificar problemas en el aula, plantear alternativas de solución, compartir las experiencias de aula de los docentes para generar conocimiento en educación en ciencias, realizar procesos de actualización disciplinar y pedagógica y generar proyectos de investigación.
