A prática artística na formação de professores de Química

• Matheus de Castro e Silva ^[1] ; Penha Souza e Silva ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Minas Gerais

     Universidade Federal de Minas Gerais

     Brasil

     
• Localización: Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 821-824
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • As práticas experimentais, assim como sua utilização pelos futuros docentes, são considerados uma perspectiva de investigação da Didática das Ciências. Contudo, outras experiências, como as produções artísticas também podem contribuir para a formação inicial dos professores de Química. Neste trabalho, procuramos analisar como um grupo de 18 licenciandos em Química e em Pedagogia associavam a experimentação artística, por meio da fabricação de tintas e de sua aplicação em um suporte, aos conteúdos científicos e seu ensino.