Educación: desafíos indisciplinares y subversivos en contextos diversos.: EDUCATION: INDISCIPLINARY AND SUBVERSIVE CHALLENGES IN DIVERSE CONTEXTS

• Autores: Sofía Druker Ibáñez, Ricardo Sánchez Lara
• Localización: ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales, ISSN-e 2550-6587, Vol. 6, Nº. 3, 2021 (Ejemplar dedicado a: Septiembre - Diciembre 2021), págs. 149-156
• Idioma: español
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• Resumen

  • El propósito principal del trabajo es instalar una premisa respecto a la relación entre educación y diversidad: la consideración de las diversidades, como elemento constitutivo de la situación educativa, exige un posicionamiento didáctico- epistémico que se caracterice por ser indisciplinado y subversivo. En el texto se adopta una postura metodológica teórico- reflexiva con la que se articulan, discuten y relacionan tres miradas del fenómeno: interculturalidad, educación para todos y constructivismo radical. Entre las conclusiones destaca la idea de que los debates en torno a la diversidad no pueden ser discusiones tautológicas y que para ello es necesario transformar los discursos y las acciones desde una perspectiva constructivista radical.