La direccionalidad inversa en la interpretación simultánea: Realidad currricular versus realidad del mercado

• Absolonová, Veronika ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: redit: Revista electrónica de didáctica de la traducción y la interpretación, ISSN-e 1989-4376, Nº. 18, 2024, págs. 15-30
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En el presente trabajo se estudia la respuesta curricular de las universidades a las necesidades del mercado por lo que respecta la interpretación inversa. Dentro del contexto del enfoque occidental, se han analizado planes de estudio de aquellas universidades españolas que cuentan con programas de grado y posgrado en interpretación. Como referente del enfoque oriental se ha estudiado el plan curricular de la Universidad Carolina de Praga. Se ha podido constatar que los estudios de grado en España no reflejan la realidad del mercado, mientras que los programas de posgrado españoles y los planes curriculares de grado y posgrado en el marco del enfoque oriental ponen de manifiesto una respuesta favorable a la formación de estudiantes en la dirección inversa.

  • English

    This article focuses on the curricular response of Spanish universities regarding the requirements of the market concerning retour interpreting. Within the context of the Western model, we have analyzed the curricula of those Spanish universities that have undergraduate and postgraduate programs in interpreting. As a reference for the Eastern model, we have studied the curricula of the Charles University in Prague. The results showed that undergraduate programs in Spain do not accurately reflect the current market reality, while Spanish postgraduate programs and undergraduate and postgraduate curricula within the Eastern model reveal a positive response regarding the formation of students in the retour direction.