Sistema de estrategias de aprendizaje para formación en valores a través de las TIC

• Ventura Ramos, Perla Elizabeth ^[1] ; Memije Alarcón, Norma Yadira ^[1] ; Zaratoga Martínez, Jesús ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de Guerrero. Mexico
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 22, Nº. 2 (Abril-junio), 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Sistema de estratégias de aprendizagem para formação em valores através das TIC
  • System of learning strategies for value formation through TICON THROUGH TIC
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• Resumen
  • español

    El manejo de las TIC, incide tanto de manera positiva como negativa en la formación en valores en los jóvenes. El artículo tiene como objetivo presentar los resultados de la investigación documental, sobre el estado de la problemática y la importancia que tiene en estos momentos la formación en valores a través de la Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), en particular en los jóvenes estudiantes del primer año de la Licenciatura en Derecho, de la Facultad de Derecho, Chilpancingo de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro).  Se empleó un diseño de muestreo no probabilístico por conveniencia donde se valoró la frecuencia y el nivel de uso de aplicación con que utilizan las TIC los estudiantes de primer año de la Licenciatura en Derecho de la UAGro. Se aplicaron métodos de investigación como análisis–síntesis, inductivo, deductivo y descriptivo, histórico-lógico junto a métodos empíricos como la observación, la entrevista a profesores y la encuesta a estudiantes. Fue aplicada, además la estadística descriptiva, que posibilitó la interpretación cuantitativa y cualitativa de los datos. El principal resultado estuvo en el Sistema de estrategias de aprendizaje para formación en valores a través de las TIC. Como conclusiones se corroboró la importancia que poseen los medios o herramientas tecnológicas en la formación en valores, especialmente en los estudiantes de la Lic. en Derecho, sobre todo la promoción el pensamiento de manera efectiva, creativa e innovadora, constructiva y crítica frente a su entorno.

  • English

    The use of ICTs has both positive and negative effects on the formation of values in young people. The article aims to present the results of documentary research on the state of the problem and the importance of value formation through Information and Communication Technologies (ICT), particularly in young students in the first year of the law degree at the Faculty of Law, Chilpancingo of the Autonomous University of Guerrero (UAGro). A non-probabilistic convenience sampling design was used to assess the frequency and level of application use with which first-year law students at UAGro use ICTs. Research methods such as analysis-synthesis, inductive, deductive and descriptive, logical historical, the method of documentation study, and empirical methods such as observation, teacher interviews, and student surveys were applied. Descriptive statistics were also applied, which enabled quantitative and qualitative interpretation of the data. The main result was the System of Learning Strategies for Value Formation through ICT. As conclusions, the importance of technological media or tools in value formation, especially in young students, was corroborated, especially the promotion of effective, creative, innovative, constructive, and critical thinking in the face of their environment.

  • português

    A utilização das TIC tem efeitos positivos e negativos na formação de valores nos jovens. O artigo tem como objetivo apresentar os resultados de uma investigação documental sobre o estado do problema e a importância da formação de valores através das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), particularmente em jovens estudantes do primeiro ano do curso de Direito da Faculdade de Direito de Chilpancingo da Universidade Autónoma de Guerrero (UAGro). Foi utilizada uma amostragem não probabilística de conveniência para avaliar a frequência e o nível de utilização das aplicações com que os estudantes do primeiro ano de Direito da UAGro utilizam as TIC. Foram aplicados métodos de investigação como a análise-síntese, indutivo, dedutivo e descritivo, histórico lógico, o método de estudo documental e métodos empíricos como a observação, entrevistas a professores e inquéritos a estudantes. Foi também aplicada a estatística descritiva, que permitiu a interpretação quantitativa e qualitativa dos dados. O principal resultado foi o Sistema de Estratégias de Aprendizagem para a Formação de Valores através das TIC. Como conclusões, foi corroborada a importância dos meios ou ferramentas tecnológicas na formação de valores, especialmente nos jovens estudantes, nomeadamente na promoção de um pensamento eficaz, criativo, inovador, construtivo e crítico face ao meio envolvente.