Resumen de El arte contemporáneo, los relatos autobiográficos y los espacios híbridos como experiencias innovadoras de equipos docentes: Una triangulación metodológica
Quim Bonastra, Glòria Jové Monclús, Daniel Gutiérrez Ujaque, Caren Sebastian Novell
- español
En esta comunicación definimos cual es la metodología que estamos llevando a cabo como equipo docente en la formación inicial de futuros maestrosenla Facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social de la Universidad de Lleida. En concreto, como el triángulo metodológico formado por el aprendizaje en torno al arte contemporáneo, la elaboración del relato autobiográfico y la participación en espacios híbridos configuran nuestro modelo formativo para el becoming teacher.
- English
In this communication, we definethe methodology that we are carrying out as a teaching team in the initial training of professionals of education at the Faculty of Education, Psychology and Social Work at the University of Lleida. In particular, as the triangulation between contemporary art, hybrid spaces and the life writing configureour training modelto becoming teacher.
