Organização comunicacional e acesso estudantil no ensino médio integrado do Instituto Federal do Maranhão/Campus Açailândia

• Almeida dos Santos Barros, Bruno ^[1] ; Porto Cavalcante, Rivadavia ^[2] ; Lucia Gomes Silveira de Senna, Mary ^[2] ; Silva Castilho, Weimar ^[2]
  1. [1] Instituto Federal do Maranhão
  2. [2] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins- IFTO
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 24, Nº. 2, 2024, págs. 152-165
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Organización de la comunicación y acceso de los estudiantes en la educación superior integrada en el campus IFMA/Açailandia
  • Communication organization and student access in integrated high education at IFMA/Açailandia Campus
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• Resumen
  • español

    Este artículo analiza el acceso a la Educación Profesional y Tecnológica - EPT ofrecida por los Institutos federales - IF, destacando la importancia de una comunicación organizacional efectiva con miras a democratizar la información sobre el acceso al proceso educativo y de formación de los ciudadanos. A esta reflexión se suman cuestiones relacionadas con el ingreso de los estudiantes a esa organización educativa. El objetivo del estudio fue analizar los medios y redes de comunicación utilizados como mediadores en la difusión de los procesos de selección para el acceso al EPT en el Instituto Federal de Maranhão – IFMA/Campus Açailândia e identificar, en los discursos de los miembros del comité organizador de los concursos, los impactantes desafíos de la interacción comunicativa entre IFMA y la comunidad local. El método cualitativo con objetivos exploratorios y descriptivos apoyó el procedimiento de generación de datos a través de entrevistas de grupos focales con miembros del comité antes mencionado y su trabajo analítico mediante la técnica de análisis de contenido temático. El resultado del estudio reveló la fragilidad de la política de comunicación de la institución. Esto presupone innovación y actualización de esta política en consonancia con las tecnologías emergentes de la información y la comunicación, adaptándose al nivel de comprensión de la comunidad local que aún carece de acceso y dominio de la alfabetización contemporánea.

  • English

    This article discusses access to Professional and Technological Education - EPT offered by federal Institutes - IF, emphasizing the importance of effective organizational communication with a view to democratizing information on access to the educational and training process for citizens. Added to this reflection are issues related to the entry of students into that educational organization. The objective of the study was to analyze the means and communication networks used as mediators in the dissemination of the selection processes for access to EPT at the Federal Institute of Maranhão – IFMA/Campus Açailândia and identify, in the speeches of members of the organizing committee of the contests, the impactful challenges of communicative interaction between IFMA and the local community. The qualitative method with exploratory and descriptive objectives supported the data generation procedure through focus group interviews with members of the aforementioned committee and their analytical work using the thematic content analysis technique. The result of the study revealed fragility in the institution's communication policy. This presupposes innovation and updating of this policy in line with emerging information and communication technologies, adapting to the level of understanding of the local community that still lacks access to and mastery of contemporary literacy.

  • português

    Este artigo tece discussões sobre o acesso à Educação Profissional e Tecnológica - EPT ofertada pelos Institutos Federais, dando ênfase sobre a importância de uma efetiva comunicação organizacional com vista a democratizar informação de acesso ao processo educativo e formativo aos cidadãos. Soma-se a esta reflexão, as questões relacionadas ao ingresso dos estudantes naquela organização educacional. O objetivo do estudo foi analisar os meios e redes comunicacionais utilizados como mediadores da divulgação dos processos seletivos de acesso à EPT no Instituto Federal do Maranhão (IFMA), Campus Açailândia e identificar, no discurso de membros da comissão organizadora dos certames, os desafios impactantes da interação comunicativa entre o IFMA e a comunidade local. O método qualitativo com objetivos exploratórios e descritivos fundamentou o procedimento de geração dos dados por meio de entrevista grupo focal com membros da referida comissão e o trabalho analítico destes na técnica da análise temática de conteúdo. O resultado do estudo revelou a fragilidade da política comunicativa da instituição. O que pressupõe inovação e atualização desta política em sintonia com as emergentes tecnologias de informação e comunicação, adequando-se ao nível de compreensão da comunidade local ainda carente de acesso e domínio dos letramentos contemporâneos.