Estudio comparado del concepto de capilaridad en Educación Primaria y Secundaria

• Autores: Beatriz Carrasquer Álvarez, María Eugenia Dies Álvarez, Carlos Rodríguez Casals
• Localización: Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 83-86
• Idioma: español
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• Resumen

  • En esta propuesta se presenta un análisis de cómo aparece el concepto de capilaridad en 5º y 6º de Educación Primaria y 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE) en tres ámbitos distintos: el currículo de la Comunidad de Aragón, los libros de texto e Internet. Se han analizado los contenidos de las asignaturas del ámbito de las Ciencias de la Naturaleza en EP y ESO. La hipótesis de partida es que el concepto se ve de manera superficial sin llegar a definirse ni a relacionarse con los conocimientos previos del alumnado. El análisis realizado confirma dicha hipótesis