El modelo inclusivo y participativo de la evaluación psicopedagógica en orientación educativa. Una propuesta desde la Neurociencia

• Autores: Coral Elizondo
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 556, 2024
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    En buena medida, la orientación educativa mantiene, en la práctica y debido a múltiples factores, un modelo de intervención basado en el déficit del alumnado que precisa una revisión urgente. La neurociencia puede contribuir, con nuevos estudios y evidencias, a avanzar hacia modelos de orientación más inclusivos que aporten humanismo y calidad al modelo actual.

  • English

    To a large extent, educational guidance maintains, in practice and due to multiple factors, an intervention model based on the students» deficit that requires an urgent review. Neuroscience can contribute, with new studies and evidence, to moving towards more inclusive guidance models that contribute humanism and quality to the current model.