Inspeção e práticas cotidianas no Grupo Escolar Balduíno Cardoso, Porto União/SC (1954-1957)

• Marcia Marlene Stentzler ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual do Paraná

     Universidade Estadual do Paraná

     Brasil

     
• Localización: História da Educação, ISSN-e 2236-3459, Vol. 27, Nº. 62, 2023
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Inspection and daily practices in the Balduíno Cardoso School (Porto União/SC, 1954-1957)
  • Inspection et pratiques quotidiennes dans le Groupe Scolaire Balduíno Cardoso, Porto União/SC (1954-1957)
  • Inspección y prácticas diarias en el gGrupo Escolar Balduíno Cardoso (Porto União/SC, 1954-1957)
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• Resumen
  • español

    En este estudio analizamos los registros escritos de la inspección y de los encuentros pedagógicos para comprender la conformación de las prácticas educativas que demarcaban culturalmente el Grupo Escolar Balduíno Cardoso, localizado en Porto União/SC, ciudad fronteriza con União da Vitória/PR. Além da legislação catarinense, trabalhamos com os Termos de visitas de inspectores e as Actas de reuniões pedagógicas, produzidas entre 1954 e 1957. Estos documentos componen el acervo de la institución y evidencian las relaciones entre los sujetos, los saberes, la organización y el funcionamiento de la escuela. En el diálogo con las fuentes, recurrimos a las contribuciones de Revel (1998), Certeau (1994), Bourdieu (2013), Escolano (2017) y Faria Filho (2007). El análisis transita entre la legislación y los registros de las prácticas que se pretendían implementar dentro de la escuela, entre los espacios de uso común y las aulas, en las relaciones entre los diferentes sujetos, con miras a renovar la educación pública en Santa Catarina.

  • English

    In this study we analysed the written records on inspection and pedagogical meetings to understand the development of educational practices that culturally defined Balduíno Cardoso School, located in Porto União/SC, a city that borders União da Vitória/PR. In addition to the legislation of Santa Catarina, we work with the Terms of visits of inspectors and Minutes of pedagogical meetings, produced between 1954 and 1957. These documents make up the institution’s collection and provide evidence of the relationships between the subjects, the knowledge, the organization and functioning of the school. In the dialogue with the sources, we used the contributions of Revel (1998), Certeau (1994), Bourdieu (2013), Escolano (2017) and Faria Filho (2007). The analyses move between the legislation and the records of the practices that were aimed at implementing inside the school, between spaces of common use and classrooms, in the relations between different subjects, with a view to renewing public education in Santa Catarina.

  • français

    Dans cette étude, nous avons analysé les documents écrits de l’inspection et des réunions pédagogiques pour comprendre la conformation des pratiques éducatives qui délimitaient culturellement le groupe scolaire Balduíno Cardoso, situé à Porto União/SC, une ville qui borde União da Vitória/PR. Outre la législation de Santa Catarina, nous avons travaillé avec les Termes de visites des inspecteurs et les Procès-verbaux des réunions pédagogiques, produits entre 1954 et 1957. Ces documents constituent la collection de l’institution et apportent la preuve des relations entre les sujets, les savoirs, l’organisation et le fonctionnement de l’école. Dans le dialogue avec les sources, nous avons recours aux contributions de Revel (1998), Certeau (1994), Bourdieu (2013), Escolano (2017) et Faria Filho (2007). L’analyse transite entre la législation et les registres des pratiques que l’on a voulu mettre en œuvre à l’intérieur de l’école, entre les espaces d’usage commun et les salles de classe, dans les relations entre les différentes matières, en vue de renouveler l’enseignement public à Santa Catarina.

  • português

    Neste estudo analisamos os registros escritos sobre a inspeção e as reuniões pedagógicas para compreender a conformação das práticas educativas que demarcaram culturalmente o Grupo Escolar Balduíno Cardoso, localizado em Porto União/SC, cidade que faz fronteira com União da Vitória/PR. Além da legislação catarinense, trabalhamos com os Termos de visitas de inspetores e as Atas de reuniões pedagógicas, produzidos entre 1954 e 1957. Esses documentos compõem o acervo da instituição e fornecem indícios das relações entre os sujeitos, os saberes, a organização e o funcionamento da escola. No diálogo com as fontes, lançamos mão das contribuições de Revel (1998), Certeau (1994), Bourdieu (2013), Escolano (2017) e Faria Filho (2007). As análises transitam entre a legislação e os registros das práticas que se visaram a implementar no interior da escola, entre espaços de uso comum e salas de aula, nas relações entre distintos sujeitos, com vistas a renovar a educação pública catarinense.