La Educación Secundaria en la República Dominicana, una mirada holística al proceso pedagógico, de cara a las tendencias del futuro

• Mariñez Báez, Juan José ^[1]
  1. [1] Ministerio de Educación de la República Dominicana
• Localización: Congreso Internacional Ideice, ISSN 2307-2393, ISSN-e 3060-9585, Nº. 13, 2022 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional Ideice), págs. 159-163
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Secondary Education in the Dominican Republic, a holistic look at the pedagogical process, facing future trends
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• Resumen
  • español

    En el contexto socioeducativo, que vive la República Dominicana, y el marco de los esfuerzos realizados en estos últimos años, por el MINERD, en la búsqueda de alternativas pedagógicas dentro de las políticas educativas, se inserta esta investigación, que tiene como objetivo general: conocer la realidad de la educación secundaria en la República Dominicana, frente a la eficiencia y eficacia de los procesos pedagógicos.

    La información se recibirá mediante encuestas, entrevistas y revisión de documentos, con estas informaciones se procede a obtener el conocimiento de los factores de esta investigación, el cual implementó un programa de consultas a directores de las 18 regionales y 122 directores distritales existente en el Minerd, además de los coordinadores del nivel secundario en las regionales.

  • English

    In the socio-educational context that the Dominican Republic lives, and the framework of the efforts made in recent years by the MINERD, in the search for pedagogical alternatives within educational policies, this research is inserted, which has as its general objective: to know the reality of secondary education in the Dominican Republic, compared to the efficiency and effectiveness of pedagogical processes.

    The information will be received through surveys, interviews, and review of documents, with this information we proceed to obtain knowledge of the factors of this investigation, which implemented a program of consultations with directors of the 18 regional and 122 district directors existing in the Minerd, in addition to the coordinators of the secondary level in the regional ones.