Aproximación a los aprendizajes y dedicación al estudio de los estudiantes del nivel secundario en tiempo de Covid-19

• Corniel, Pavel ^[1] ; Florián, David ^[1] ; Ynoa, Darlin ^[1]
  1. [1] Universidad ISA
• Localización: Congreso Internacional Ideice, ISSN 2307-2393, ISSN-e 3060-9585, Nº. 13, 2022 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional Ideice), págs. 52-62
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Approach to Learning and Dedication to Study of Secondary Level Students in Time of Covid-19
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La adaptación de la comunidad educativa a la situación de confinamiento provocada por el COVID-19 generó una amplia batería de nuevas necesidades y retos que trataron de ser atendidos de la forma más creativa y eficiente posible. Para el caso de la República Dominicana, se planteó como alternativa el desarrollo del año escolar 2020-2021 mediante la integración de los medios de la radio, la televisión y cuadernillos, a partir de la generación de contenidos dirigidos a los diferentes grados y niveles.

    Este trabajo, representa un componente, de un trabajo de mayor alcance, centrándose de manera específica en el nivel de aprendizaje alcanzado por el estudiantado de secundaria de la modalidad general a través de la educación a distancia implementada por el Ministerio de Educación de la República Dominicana.

    La metodología utilizada, es de corte exploratorio descriptivo con un enfoque mixto. El estudio se desarrolló en el período de noviembre 2020 a junio 2021, en diez demarcaciones geográficas distintas y doce centros educativos. Para la recolección de la información se utilizaron seis instrumentos y se aplicaron las técnicas de la entrevista semiestructurada, la recopilación de evidencias y la observación. El procesamiento de la información se realizó a través de la creación de un Libro Programado de Microsoft Excel, utilizando programación en Visual Basic.

    En promedio menos del 50% de los estudiantes logró apropiarse de los conocimientos planteados en los cuadernillos, sin embargo, vistos los casos de manera disgregada se encuentran resultados prometedores.

  • English

    The adaptation of the educational community to the situation of confinement caused by COVID-19 generated a wide range of new needs and challenges that tried to be addressed in the most creative and efficient way possible. In the case of the Dominican Republic, the development of the 2020-2021 school year was proposed as an alternative through the integration of radio, television and booklets, based on the generation of content aimed at the different grades and levels.

    This work represents a component of a larger work, focusing specifically on the level of learning achieved by secondary school students in the general modality through distance education implemented by the Ministry of Education of the Dominican Republic, in the 2020-2021 school year, presenting the average performance of the twelve communities where the study was conducted.

    The methodology used is exploratory descriptive with a mixed approach. The study was carried out in the period from November 2020 to June 2021, in ten different geographic demarcations and twelve educational centers. For the collection of information, six instruments were used and the techniques of semi-structured interview, evidence collection and observation were applied. The processing of the information was carried out through the creation of a Microsoft Excel Programmed Book, using programming in Visual Basic.

    On average, less than 50% of the students managed to appropriate the knowledge raised in the booklets, however, seeing the cases in a disaggregated way, promising results are found.