Puberdade, métodos contraceptivos e infecções sexualmente transmissíveis (IST’s): uma análise de conhecimentos prévios com alunos do ensino fundamental de duas escolas municipais de São Mateus – ES

• Cunha, Kelle Barros ^[2] ; Jesus, Ana Karla de ^[1] ; Barbosa, Manoel Augusto Polastreli ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Espírito Santo

     Universidade Federal do Espírito Santo

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal do Espírito Santo, Centro Universitário Norte do Espírito Santo - UFES-CEUNES
• Localización: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 1, Nº. 18, 2024 (Ejemplar dedicado a: Número Regular (Junho)), págs. 58-79
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Puberty, contraceptive methods and sexually transmitted infections (STIs): an analysis of prior knowledge with elementary school students from two municipal schools in São Mateus - ES
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• Resumen
  • English

    The study was developed with the objective of understanding the view that students in relation to the knowledge they have in relation to sexual education, and the importance of the theme in the school environment and other environments that cohabit. A semi-structured research was carried out in order to know the conceptions that the students recognize, and their importance. The study sought to understand how health education and sexual education are necessary in the daily classroom, and how an articulated environment that works beyond the disciplines of science/biology is necessary, in a search for understanding the student as a being in its entirety, making transversality necessary for different approaches to be made. It was possible to corroborate, through the research, that there is still a significant gap in what students understand the processes of prevention and sexuality, which makes it necessary for teachers to go through continuous training processes, so that they can update, understand and participate in the integral formation of the subject.

  • português

    O estudo foi desenvolvido com o objetivo de compreender a visão dos discentes em relação ao conhecimento que possuem acerca da educação sexual, e a importância da temática no ambiente escolar e demais ambientes que coabitam. Foi realizada uma pesquisa semiestruturada com o intuito de conhecer as concepções que os discentes reconhecem, e a importância das mesmas. O estudo buscou compreender como a Educação em Saúde e a Educação Sexual são necessárias no cotidiano da sala de aula, e como um ambiente articulado que funciona para além das disciplinas de ciências/biologia são necessários, numa busca de compreensão do estudante como um ser em sua totalidade, tornando a transversalidade necessária para que diferentes abordagens sejam feitas. Foi possível corroborar, por meio da pesquisa, que ainda há uma defasagem significativa no que os estudantes compreendem dos processos de prevenção e sexualidade, o que torna necessário que os docentes passem por processos contínuos de formação, para que se atualizem, compreendam e participem na formação integral do sujeito.