Políticas de ações afirmativas no Brasil: a Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba como objeto de recorrência

• Lima, Paulo Gomes ^[1] ; Toubia, Ariane Andreia Teixeira ^[2]
  1. [1] Universidade Federal de São Carlos

     Universidade Federal de São Carlos

     Brasil

     
  2. [2] Faculdades Pitágoras
• Localización: Cadernos de Pesquisa em Educação, ISSN-e 2317-742X, Nº. 48, 2018 (Ejemplar dedicado a: Revista Cadernos de Pesquisa em Educação N. 48), págs. 169-186
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Policies of affirmative actions in Brazil: the Federal University Of São Carlos - Campus Sorocaba as a purpose of recurrence
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• Resumen
  • English

    The objective of the research was to analyze the challenges and prevailing referrals of the Federal University of São Carlos (UFSCar) Campus Sorocaba, regarding the improvement and expansion of support to the student from the Program of Affirmative Actions, from the speech of two (2 ) representatives through interviews, one from the Pro-Rector's Office for Graduate Studies (PROGRAD) and the other from the Pro-Rectory for Community and Student Affairs (PROACE). Through a bibliographicaland documentary survey in the CAPES Bank and the UFSCAR, selected papers (Dissertations and theses) are approximated to the theme. We used the neoinstitutionalism as an analytical theoretical framework, guided by the qualitative approach through a case study, considering that the UFSCar-Campus Sorocaba is the epistemological site of the research. In the procedural scope, we used the document analysis technique (CELLARD, 2010) for the registrations and initiatives of the UFSCAR-Sorocaba campus, even though instructional on the topic, followed by content analysis (BARDIN, 2009) aiming to understand the voices of the respondents and their Even implicit. Through the returnees of the respondents, it was found that the adoption of affirmative action policies in UFSCar not only contributed to provide greater access conditions for historically excluded groups to the university, but also provided conditions for students to stay through specific institutional support in the Scope of material and food monitoring, health, transportation, among others.

  • português

    O objetivo da pesquisa foi o de analisar os desafios e encaminhamentos predominantes da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)-Campus Sorocaba, quanto ao aperfeiçoamento e ampliação do apoio ao estudante oriundo do Programa de Ações Afirmativas, a partir da fala de dois (2) representantes por meio de entrevistas, um da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) e o outro da Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis (PROACE). Por meio de um levantamento bibliográfico e documental no Banco da CAPES e o da UFSCAR, forma selecionados trabalhos (Dissertações e teses) aproximativos à temática. Utilizou-se o neoinstitucionalismo como quadro teórico analítico, orientado pela abordagem qualitativa por meio de Estudo de caso, considerando ser a UFSCar-Campus Sorocaba o local epistemológico da pesquisa. No âmbito procedimental utilizamos a técnica de análise documental (CELLARD, 2010) quanto aos registros e iniciativas do campus da UFSCAR-Sorocaba ainda que instrucionais sobre a temática, seguida da análise de conteúdo (BARDIN, 2009) objetivando compreender as vozes dos respondentes e suas devolutivas, ainda que implícitas. Por meio das devolutivas dos respondentes constatou-se que a adoção de políticas de ações afirmativas na UFSCar, não somente contribuiu para propiciar maiores condições de acesso de grupos historicamente excluídos à universidade, como propiciou condições de permanência aos estudantes por meio de apoio institucional específico no âmbito material e acompanhamento alimentar, saúde, transporte, dentre outros.