Actividades auto reguladoras para la evaluación de competencias: El uso del portafolio en Educación Superior

• Autores: Maite Fernández Ferrer, Nati Cabrera Lanzo, Marcelo Fabián Maina Patrás
• Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 4, 2018
• Idioma: español
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    En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, la innovación en evaluación podría ser la clave del éxito del proceso de implementación de la formación diseñada por competencias. En este contexto, el siguiente trabajo presenta una experiencia de innovación basada en el diseño y la implementación sistemática de actividades autorreguladoraspara la evaluación de competencias y su papel relevante para la reflexión crítica, la autorregulación y el empoderamiento del estudiante.

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    Within the framework of the European Higher Education Area, innovation in assessment could be the key factor in the success of implementing a competency-based education. In this context, this paper presents an experience of innovation based on the use of an e-portfolio for the assessment of competences and its relevant role to promote reflective learning in learners, self-regulation and student empowerment.