Implicación docente en educación Primaria sobre la Educación Ambiental

• Aragüés Díaz, Ana ^[1]
  1. [1] Departamento de Didácticas Específicas, grupo Beagle, Universidad Zaragoza. Zaragoza. España
• Localización: Revista Educación Ambiental y Sostenibilidad: REAYS, ISSN-e 2659-708X, Vol. 6, Nº. 1, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Envolvimento dos professores do Ensino Básico em Educação Ambiental
  • Teacher involvement in Primary education on Environmental Education
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• Resumen
  • español

    El presente estudio pretende aportar una fotografía sobre educación ambiental y desarrollo sostenible en aulas de educación primaria en España. Se analiza el grado de implementación em las aulas tomando de referencia la actual ley educativa, así como algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible planteados por la Agenda 2030. Un primer cuestionario es elaborado y redefinido tras la realización de tres entrevistas semiestructuradas a tres expertos docentes en educación ambiental. El cuestionario final es aplicado a docentes de educación primaria en centros educativos españoles (N=110). Los resultados muestran un profesorado comprometido, aunque con una notable falta de formación. De las propuestas planteadas la idea más destacada fue la necesidad de un proyecto de centro para implicar el mayor número de agentes de la comunidad educativa.

     

  • português

    Cada vez mais, diversas agências, bem como os planos educacionais atuais, estão comprometidos com a aprendizagem abrangente sobre educação ambiental. Com essa perspectiva, este trabalho tem como objetivo analisar atitudes e valores de professores do Ensino Fundamental. Para o efeito, foram realizadas três entrevistas a três especialistas em ensino, o que permitiu refinar um questionário que permite analisar o envolvimento dos professores na educação ambiental. Este questionário foi aplicado a uma amostra de 110 professores ativos do Ensino Primário da comunidade autónoma de Aragão (Espanha). Os resultados mostram um corpo docente comprometido, mas com notável falta de capacitação. Entre as propostas acrescentadas pelo corpo docente, a ideia que mais se destacou foi a necessidade de um Projeto de Centro que envolvesse o maior número de agentes da comunidade educativa.

             

  • English

    Increasingly, various agencies, as well as current educational plans are committed to comprehensive learning about environmental education. With this perspective, this work aims to analyze attitudes and values of Primary Education teachers. For this purpose, three interviews were carried out with three teaching experts, which allowed us to refine a questionnaire that allows us to analyze teacher involvement in environmental education. This questionnaire was administered to a sample of 110 active Primary Education teachers from the autonomous community of Aragón (Spain). The results show a committed teaching staff, but with a notable lack of training. Among the proposals added by the teaching staff, the most outstanding idea has been the need for a Center Project to involve the greatest number of agents in the educational community.