Procesos socioemocionales durante la pandemia por COVID 19 en estudiantes de posgrado

• Autores: Oliva López Sánchez, Xamanek Cortijo Palacios, Patricia Eugenia Sandoval Guzmán, Edith González Carrada, Alba Luz Robles Mendoza
• Localización: RIDU, ISSN-e 2223-2516, Vol. 17, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: January - June; e1603)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Processos sócio-emocionais durante o durante a pandemia da COVID 19 em estudantes de pós-graduação estudantes de pós-graduação
  • Socio-emotional processes during the COVID 19 pandemic in graduate students
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• Resumen
  • español

    Introducción: Los cambios de la vida académica del estudiantado de posgrado por la pandemia generaron procesos socioemocionales complejos que requieren ser explorados. Objetivo: Comparar los procesos socioemocionales en estudiantes de posgrado durante el cierre de las universidades en función del área del conocimiento y sexo. Método: estudio exploratorio-descriptivo-comparativo de tipo cuantitativo con un diseño transversal. Se analizaron 119 cuestionarios mediante la prueba estadística no paramétrica U de Mann-Whitney para determinar las diferencias significativas de las variables independientes. Resultados: Se identificaron diferencias significativas antes y durante la pandemia en emociones prosociales y en las de afectaciones del ánimo en ambos grupos de estudiantes por la sobrecarga de actividades académico-laborales y las condiciones diferenciadas por área. Las mujeres del área 2 resultaron más afectadas. Discusión: el contexto socio-estructural, situacional y el nivel educativo condicionan los procesos socioemocionales de manera estadísticamente significativa. Se plantean alcances y limitaciones del estudio.

  • English

    Introduction: The changes in the academic life of graduate students due to the pandemic generated complex socioemotional processes that need to be explored. Objective: to compare the socioemotional processes in graduate students during the closure of universities according to the area of knowledge and sex. Method: exploratory-descriptive-comparative quantitative study with a cross-sectional design. A total of 119 questionnaires were analyzed using the Mann-Whitney U non-parametric statistical test to determine significant differences in the independent variables. Results: Significant differences were identified before and during the pandemic in prosocial emotions and mood affectations in both groups of students due to the overload of academic-work activities and the differentiated conditions by area. Women in area 2 were more affected. Discussion: the socio-structural and situational context and the educational level condition socioemotional processes in a statistically significant way. Scope and limitations of the study are discussed.

  • português

    Introdução: As mudanças na vida acadêmica dos estudantes de pós-graduação devido à pandemia geraram complexos processos socioemocionais que precisam ser explorados. Objetivo: Comparar os processos socioemocionais dos estudantes de pós-graduação durante o encerramento das universidades, de acordo com a área de conhecimento e gênero. Método: estudo exploratório-descritivo-comparativo quantitativo com um desenho transversal. Um total de 119 questionários foram analisados utilizando o teste não paramétrico Mann-Whitney U para determinar diferenças significativas nas variáveis independentes. Resultados: Foram identificadas diferenças significativas antes e durante a pandemia nas emoções prosociais e nas expectativas de humor em ambos os grupos de estudantes, devido à sobrecarga de atividades acadêmicas e às condições diferenciadas por área. As mulheres da área 2 foram mais afetadas. Discussão: o contexto sócio-estrutural e situacional e o nível educacional condicionam os processos socioemocionais de forma estatisticamente significativa. O escopo e as limitações do estudo são discutidos.