Missão de estudos ao Uruguai: o que dizem os professores acerca do jardim de infância.

• Autores: Caroline Braga Michel, Eduardo Arriada, Gabriela Medeiros Nogueira
• Localización: Anuario de Historia de la Educación: Sociedad Argentina de Investigación y Enseñanza en Historia de la Educación, ISSN-e 2313-9277, Vol. 21, Nº. 1, 2020
• Idioma: español
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  • Este artigo tem como objetivo analisar as impressões de umgrupo de professores acerca da organização efuncionamento do jardim de infância de Montevidéu, noUruguai. Cabe ressaltar que esse grupo integrou a missão de estudos ao Uruguai, no ano de 1913, designada pelas autoridadesgaúchas, e tinha como intuito qualificar o sistema de ensino do RioGrande do Sul que estava em fase de consolidação e expansão.Nesse momento histórico, o Uruguai era o espelho para o RioGrande do Sul, uma vez que era visto como uma próspera repúblicacom um processo acelerado de modernização, em que a educaçãotinha alcançado níveis elevados de eficiência. Fato percebido pormuitos, incluso pelo político francês Clémenceau, que em suaviagem pela América do Sul (1910), pôde perceber o alto grau deescolarização da sociedade uruguaia. Trata-se, portanto, de umapesquisa de cunho documental, cuja fonte principal de análise foio Relatório de viagem, escrito pelo grupo de professores queintegrou a missão. As impressões contidas nesse documento tratam, especialmente, sobre aspectos relativos à cultura materialescolar e à formação de professores. Além disso, possibilitaramevidenciar que, na perspectiva dos comissionados, essa instituição,que atendia crianças de 3 a 6 anos de idade, honrava sobremaneiraa sua fundadora e as orientações de Fröbel.