De la Escuela de Párvulos n.° 2 al Kindergarten «Pestalozzi»: materialidad de una escuela en la Ciudad de México (1885-1918).

• Autores: Adriana Alejandra García Serrano
• Localización: Anuario de Historia de la Educación: Sociedad Argentina de Investigación y Enseñanza en Historia de la Educación, ISSN-e 2313-9277, Vol. 21, Nº. 1, 2020
• Idioma: español
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  • Las escuelas de párvulos en la ciudad de México tuvieron suorigen hacia 1880. Uno de sus objetivos era proteger a losniños pequeños de clases humildes de permanecer solos ensus casas por largas horas mientras sus padres trabajaban, sinembargo, gradualmente fueron adquiriendo una funcióneducadora previa a la escuela primaria. En 1880 se dictaminó laapertura de la Escuela de Párvulos n.° 1 y en 1885 se crean lasescuelas de párvulos n.° 2 y 3. En ese mismo año se aprobó lacreación de la cuarta escuela de este tipo. En 1904 se establecieronlos primeros Kindergärten en la capital, aunque fue en 1907 cuandola Secretaría de Instrucción Pública decretó el cambio de denominación de escuelas de párvulos por el de Kindergärten y seles asignaron nombres. Fue así como la Escuela de Párvulos n.° 2fue nombrada Kindergarten «Pestalozzi». En este artículo se analizala transición de esta escuela y se muestra que no solo se trató de uncambio de denominación; implicó un cambio pedagógico y lapaulatina conformación y transformación de su materialidadescolar. Este trabajo aportará a la comprensión histórica de cómose fueron gestando las primeras escuelas para niños menores de 6años. La perspectiva metodológica es desde la historia cultural,específicamente el seguimiento escuelas concretas. Para ello, seestudiaron diversas fuentes bibliográficas y documentos de archivocomo inventarios, directorios de escuelas, oficios y reglamentos, asícomo Boletines de Justicia e Instrucción Pública y Boletines deInstrucción Pública y Bellas Artes.