Resumen de A integración de alumnos con necesidades educativas especiais no segundo ciclo de Educación Infantil
En este artículo, se pretende enfocar la práctica de la integración escolar de los alumnos con necesidades educativas especiales, desde cuatro posibles aspectos que inciden en esa integración: el curriculum, los recursos, las expectativas de los adultos y la relación familia-escuela. Se hace hincapié en el carácter de beneficio general que tiene la integración, más que en la consideración de ésta como un logro político-social.
