Reflexões da Educação Financeira pelo mundo e no Brasil

• Romão, Lucas Sell ^[1] ; Amboni, Nério ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado de Santa Catarina

     Universidade do Estado de Santa Catarina

     Brasil

     
• Localización: Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 15, Nº. 1, 2024
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Reflections on Financial Education Around the World and in Brazil
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• Resumen
  • English

    The discussions and actions regarding financial education have increased in the last few years. By financially educating a population, it is possible to promote financial well-being throughout life, in addition to helping individuals manage their money and conscious consumption. Teaching this topic in schools is essential to shape financially conscious citizens and indirectly encourage new financial practices within families and communities. Thus, financial education taught in schools can be the key to developing a more conscious society when making financial decisions. In this way, the article aims to demonstrate common and divergent points of financial education worldwide in relation to that practiced in Brazil. The data and information were collected from official reports, government and non-governmental websites, and academic research. The results indicate a global trend towards developing financial education as a public policy at different levels, stages, and forms of education to promote financial education capable of re-educating individuals' behavior regarding the use of their finances.

  • português

    As discussões e ações sobre a educação financeira tem aumentado nos últimos anos. Ao educar financeiramente uma população pode-se promover o bem-estar financeiro ao longo da vida, além, de ajudar as pessoas na administração do seu dinheiro e no consumo consciente. Ensinar o tema ainda nas escolas é fundamental para formar cidadãos conscientes financeiramente e indiretamente incentivar novas práticas financeiras na família e na comunidade. Assim, a educação financeira ensinada nas escolas pode ser a chave para o desenvolvimento de uma sociedade mais consciente ao tomar decisões financeiras. Dessa maneira, o artigo tem por objetivo demonstrar pontos comuns e divergentes da educação financeira pelo mundo em relação a praticada no Brasil. Os dados e as informações foram coletados em relatórios oficiais, em sites governamentais, não governamentais e em pesquisas acadêmicas. Os resultados apontam que há uma tendência mundial em desenvolver a educação financeira como uma política pública nos diferentes níveis, etapas e modalidades de ensino, para promover uma educação financeira capaz de reeducar o comportamento dos indivíduos na busca de escolhas mais conscientes em relação ao uso do dinheiro. Conclui-se que: a) as diferentes maneiras experienciadas nos diversos países podem servir como referenciais e como fonte de reflexão na condução da educação financeira brasileira; b) a educação financeira pode melhorar o conhecimento financeiro e, acima de tudo, desenvolver o senso crítico e reflexivo dos indivíduos em relação as suas finanças na busca de um futuro sustentável.