Medidas inclusivas desde la orientación académica y profesional

• Juan Pedro Martínez-Ramón ^[1] ; Francisco Manuel Morales-Rodríguez ^[2]
  1. [1] Universidad de Murcia

     Universidad de Murcia

     Murcia, España

     
  2. [2] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Universidad, educación afectivo-sexual, corporal y de género: Investigación, formación e innovación / coord. por Francisco Manuel Morales Rodríguez, 2024, ISBN 978-84-338-7291-3, págs. 9-19
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen

  • El sistema educativo es el vehículo a través del cual se da respuesta al desa- rrollo integral de la persona, siendo esta la finalidad última. Para conseguirlo, la orientación académica y profesional es esencial. Una correcta y plena orienta- ción conlleva trabajar el autoconocimiento de las propias capacidades, valores e intereses, obtener información de los itinerarios académicos y profesionales, así como tener un primer contacto con el mundo laboral. Para ello, el programa de orientación académico y profesional de cada centro se torna un instrumen- to clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de este trabajo es poner de relieve algunas de las medidas que se pueden utilizar en el campo de la orientación académica y profesional para fomentar la inclusión y el respeto del alumnado, evitando sesgos y preconcepciones. Con relación a los resultados, existe una variedad creciente de publicaciones al respecto que coinciden en que una correcta orientación académica y profesional favorecerá la configuración de una ciudadanía con estrategias de afrontamiento más funcionales y una mayor resiliencia capaz de hacer frente al estrés inherente a los desafíos sociales, laborales y personales de la vida adulta. Las conclusiones ponen de relieve la necesidad de diseñar programas de prevención primaria.