¿Un giro educativo en la escuela francesa? Dispositivos, experiencias y movimientos de la crítica

• Autores: Anne Barrère
• Localización: Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, ISSN-e 2451-5434, ISSN 0327-7763, Nº. 53, 2023
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • An educational turning point in the french school? Devices, experiences and movements of the criticism
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• Resumen
  • español

    El artículo propone una reflexión sobre la importancia creciente del tema educativo en la enseñanza secundaria francesa, a través de varios dispositivos incorporados en los colegios. Analiza la realidad de un giro educativo a la luz de diferentes tensiones, relacionándolo con una investigación sobre un dispositivo en particular, los proyectos de Educación artística y cultural, estudiados en París y en el departamento de Seine Saint-Denis. A la luz de estos resultados, el articulo propone una renovación de la mirada crítica sobre la escuela, articulando la crítica social actual, centrada en las desigualdades escolares, con una crítica educativa centrada en el porvenir adulto en una sociedad que promueve la singularidad y la diversidad.

  • English

    The article offers a reflection about educational issues in French secondary education, through various devices implemented in high schools. It questions the reality of an educational turning point in the light of different tensions, and also by relating it to an investigation of a particular device, the artistic and cultural education projects, studied in Paris and in the department of Seine Saint -Denis. The article ends by proposing to renew the critical look at school, by articulating current social criticism, centered on educational inequalities, with an educational criticism centered on adulthood becoming in a society that promotes singularity and diversity.