Análisis praxiológico de los bloques de contenido de los currículos oficiales de la educación física escolar en Iberoamérica: El caso de Colombia

• Autores: Margarita María Benjumea Pérez, Juan Gabriel Hernández Gómez
• Localización: Acciónmotriz, ISSN-e 1989-2837, Nº. 34, 2024 (Ejemplar dedicado a: Julio - Diciembre 2024), págs. 37-52
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Praxiological analysis of the content blocks of the curriculums of school physical education in Ibero America: The case of Colombia
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    Este artículo presenta avances de resultados de análisis praxiológico de los Contenidos Curriculares que configuran los Diseños Curriculares Oficiales de Educación Física Escolar (EFE), planteados como directrices para esta área por organismos oficiales responsables de los sistemas educativos en cada uno de los 22 países que configuranIberoamérica1. Trabajo que hace parte de un macroproyecto que abarca tres campos de análisis: semántico, praxiológico y epistemológico; cuyo marco de referencia parte de los fundamentos teóricos de la Praxiología Motriz y teorías educativas de la Educación Física y en particular de lo que denominaremos la especificidad disciplinar delos contenidos; ejercicio investigativo amplio desarrollado en red iberoamericana, constituyendo cada país en un caso de estudio. Se presenta acá el caso de Colombia.

  • English

    This article presents advances of results of praxiological analysis of the Curricular Contents that make up the Official Curricular Designs of School Physical Education (EFE), proposed as guidelines for this area by official organizations responsible for the educational systems in each of the 22 countries that they configure Ibero-America. Work that is part of a macroproject that covers three fields of analysis: semantic, praxiological and epistemological; whose frame of reference is based on the theoretical foundations of Motor Praxiology and in particular from what we will call the disciplinary specificity of the contents; extensive investigative exercise developed in an Ibero-American network, constituting each country in a case study. The Colombia case is presented here.