Medi ambient i literatura: una experiència educativa amb alumnes majors de 55 anys

• Autores: Haritz Monreal Zarraonandia
• Localización: Temps d’Educació, ISSN 0214-7351, Nº 66, 2024, págs. 295-308
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • Environment and literature: an educational experience with students over 55 years old
  • Environnement et littérature: une expérience éducative avec des élèves âgés de plus de 55 ans
  • Medio ambiente y literatura: una experiencia educativa con alumnos mayores de 55 años
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El objetivo de este artículo es dar a conocer el desarrollo de un proyecto educativo propio de la asignatura Taller de Literatura de las Aulas de la Experiencia de la Universidad del País Vasco, en San Sebastián. Observamos que no son abundantes los proyectos de interpretación y creación de textos literarios relacionados con el medio ambiente que se dirigen a los mayores, y de ahí que la difusión de la experiencia que vamos a exponer puede resultar beneficiosa si llega a inspirar otros proyectos de innovación pedagógica similares. La creación literaria puede constituir un medio de transferencia de conocimiento y de formación de opinión para quienes han salido ya de la cadena productiva y de los órganos de decisión. Hemos comprobado que desde una perspectiva vital no desvinculada de los problemas generales que nos afectan, los alumnos son especialmente sensibles a las cuestiones ambientales que se les plantean.

  • català

    L’objectiu d’aquest article és donar a conèixer el desenvolupament d’un projecte educatiu propi de l’assignatura Taller de Literatura de les Aules de l’Experiència de la Universitat del País Basc, a Sant Sebastià. Observem que no hi ha molts projectes d’interpretació i creació de textos literaris relacionats amb el medi ambient dirigits a la gent gran, i per això la difusió de l’experiència que exposarem pot resultar beneficiosa si pot inspirar altres projectes similars d’innovació pedagògica. La creació literària pot constituir un mitjà de transferència de coneixement i de formació d’opinió per als que ja han sortit de la cadena productiva i dels òrgans de decisió. Hem comprovat que des d’una perspectiva vital, no desvinculada dels problemes generals que ens afecten, els alumnes són especialment sensibles a les qüestions ambientals que se’ls plantegen.

  • English

    This essay aims to present an educational project developed for the creative writing workshop at the Aulas de la Experiencia of the University of the Basque Country, in San Sebastian. Projects on the interpretation and creation of literary texts concerned with environmental issues are not abundant, especially those that include students who are older than 55. The diffusion of this experience will certainly be beneficial if it inspires similar pedagogical undertakings. Creative writing may become a means to transfer knowledge and opinion for those who have left behind the productive chain and decision-making bodies. We conclude that older students are particularly sensitive to the environmental matters that affect all of us.

  • français

    L’objectif de cet article est de faire connaître le développement d’un projet éducatif dans les Aulas de la Experiencia de l’Université du Pays basque, à Saint-Sébastien. Nous observons que les projets d’interprétation et de création des textes littéraires liés à l’environnement et adressés aux personnes âgées ne sont pas abondants ; par conséquent, la diffusion de cette expérience peut être bénéfique, si elle inspire d’autres projets d’innovation pédagogique similaires. La création littéraire devient un moyen de transfert de connaissances et de formation d’opinion pour ceux qui sont sortis du monde du travail et des organes de décision. Nous avons pu constater qu’à partir d’une perspective vitale pas nécessairement dissociée de problèmes généraux qui nous concernent, les élèves sont particulièrement sensibles aux questions environnementales qui leur sont proposées.