Percepció de l’alumnat sobre les diferents metodologies docents aplicades a les simulacions de l’assignatura de Pràctica Basada en l’Evidència en el Cuidatge Integral de la Persona 1 (Grau en Infermeria): Percepció de l’alumnat sobre diferents metodologies emprades en simulacions clíniques

• Autores: Olga Masot, Elena Paraíso Pueyo, Anna Espart, Teresa Botigué, Laia Selva, Eva Barallat, Ana Lavedán Santamaría
• Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 6, 2023
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • English

    Objective: to know the students' perception towards different methodologies used in simulations.

    Methodology: cross-sectional descriptive study. Two types of simulations have been evaluated.

    Results: Both the basic and the peer learning have obtained 4.4 points.

    Conclusions: Basic simulations help them internalize knowledge and gain confidence. Peer-to-peer learning increases the ability to predict clinical changes and prepares them to care for patients.

  • català

    Objectiu: conèixer la percepció dels alumnes vers diferents metodologies emprades en simulacions.

    Metodologia: estudi descriptiu transversal. S'han avaluat dos tipus de simulacions.

    Resultats: Tant les bàsiques com les d’aprenentatge entre iguals han obtingut 4,4 punts.

    Conclusions: les simulacions bàsiques els ajuden a interioritzar coneixements i a agafar seguretat. Les d’aprenentatge entre iguals els augmenta la capacitat per predir els canvis clínics i els prepara per atendre els pacients.