Diseño de tareas profesionales en la formación de maestras de Educación Infantil

• Autores: Yuly Marsela Vanegas, Montserrat Prat, Joaquim Giménez Rodríguez
• Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 6, 2023
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Se describe el diseño y validación de una tarea profesional en la que se analizan experiencias de iniciación al razonamiento lógico-matemático. Se realiza una investigación cualitativa-interpretativa, examinando producciones de futuras maestras de educación infantil, mediante análisis del contenido. Se constata que la tarea ha permitido mejorar el conocimiento de las participantes sobre el razonamiento y que el uso de narrativas es pertinente en la estructuración de tareas profesionales.

  • English

    This paper describes the design and validation of a professional task in which experiences of initiation to logical-mathematical reasoning are analysed. A qualitative-interpretative research is carried out, examining the productions of future early childhood education teachers through content analysis. It is found that the task has improved the participants' knowledge of reasoning and that the use of narratives is relevant in the structuring of professional tasks.