Coleccionar para el lector del Bicentenario. El Estado como selector de Literatura para niños
- Autores: Mila Cañón
- Localización: Catalejos.: Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, ISSN-e 2525-0493, Vol. 1, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños), págs. 33-55
- Idioma: español
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Resumen
En este artículo que responde a un proyecto de mayor envergadura sobre los envíos de objetos culturales a las escuelas en el periodo 2003-2014 se analizan los tres tomos de literatura para niños pertenecientes a la colección: El libro de lectura del Bicentenario. Se pretende dar cuenta de las operaciones de construcción de la colección, la representación de infancia que evidencia el recorte y los protocolos de lectura que se proponen a partir de las decisiones de selección de textos.A diferencia de las propuestas para el Centenario, estas colecciones enviadas a las instituciones escolares y a los institutos de formación docente para el Bicentenario, explicitan, desde la voz del Estado, la decisión política de festejar la Patria a través de la literatura y dirigen el esfuerzo hacia el fin de formar lectores libres. El Estado Nacional decide
