Resumen de Adaptaciones curriculares en lengua-literatura para estudiantes con necesidades especiales.

Jorge Gregorio Ullauri Pineda, Angelita Victoria Aldaz Borja, Marcela Jessenia Villagrán Yascaribay, Sebastiana De La Cruz Ibarra

• español

  El artículo propone demostrar que un plan experimental de adaptaciones curriculares mejoró los niveles de aprendizaje de los estudiantes con NEE de una institución educativa en Ecuador. Se utilizó una investigación cuasi experimental con dos grupos en una muestra de 40 estudiantes. Los resultados demostraron que durante el pre test el 70% del Grupo Experimental y el 95% del Grupo Control estaban en el nivel medio de aprendizaje. Luego de 12 sesiones del plan de adaptaciones el 80% del Grupo Experimental alcanzó nivel alto de aprendizaje evidenciando incremento en la media de 22,90 a 32,60 del antes al después y valor de p=0,000. Mientras el Grupo control permaneció sin cambios significativos. En conclusión, se demostró que el plan propuesto mejoró los niveles de aprendizaje de los estudiantes con NEE con un valor de p=0,000 en muestras emparejadas del pre test y el post test.

• English

  The article proposes to demonstrate that an experimental plan of curricular adaptations improves the learning levels of students with SEN in an educational institution in Ecuador. A quasi-experimental investigation was used with two groups in a sample of 40 students. The results showed that during the pre-test 70% of the Experimental Group and 95% of the Control Group were at the average level of learning. After 15 sessions of the adaptation plan, 80% of the Experimental Group reached a high level of learning, showing an increase in the mean from 22.90 to 32.60 from before to after and a value of p=0.000. While the control group remained without significant changes. In conclusion, it was demonstrated that the proposed plan improved the learning levels of students with SEN with a value of p=0.000 in paired samples of the pre-test and post-test.