La introducción de los ODS en la formación del alumnado de Educación Primaria: La eficacia del juego motor como estrategia para el Trabajo de los ODS

• Autores: Eric Roig-Hierro, Sergio Moneo Benítez
• Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 6, 2023
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Se determinala eficacia de un programa de juegos motores en los que se trabajan las metas ODS para comprobar la incorporación de los ODS en las propuestas prácticas del futuro profesorado. 74 alumnos del grado de Educación Primaria participaron en 10 intervenciones a partir de juegos motores orientados a 5 metas específicas de los ODS 4, 5 y 10. Se analizóla inclusión de los ODS en las situaciones de aprendizaje (SA) diseñadas por el alumnado (tanto previas como durante y posteriormente a la intervención). Se observóun incremento significativo de la inclusión de los ODS a lo largo de las tres SA, siendo mayor el trabajo ODS en la última SA (p <.001). Los resultados mostraron la eficacia del juego motor para lograr la integración del trabajo de los ODS en las prácticas docentes del futuro profesorado.

  • English

    We determined the efficacy of a motor games program in which the Sustainable Development Goals (SDGs) are worked on to test the incorporation of the SDGs in the practical proposals of future teachers. 74 students of Primary Education participated in 10 interventions based on motor games oriented to 5 specific goals of SDGs 4, 5 and 10. The inclusion of the SDGs in the learning situations (SA) designed by the students ( before, during and afterthe intervention) was analyzed. A significant increase in the inclusion of the ODS was observed throughout the three SAs, with greater ODS work in the last SA (p < .001). The results showed the effectiveness of motor game in achieving the integration of SDGs work into the teaching practices of the teacher-to-be.