Estrategias para fomentar la participación activa de los estudiantes en el aula universitaria: Strategies to promote active student participation in the university classroom

• Guzmán Frías, Carlos ^[1] ; Quezada Sánchez, Alma Cecilia ^[1] ; Alvarado Valera, Edith Guadalupe ^[1] ; Llamas Martínez, Bricio ^[1] ; Alvarado Valera, José Antonio ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Nayarit

     Universidad Autónoma de Nayarit

     México

     
• Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 5, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: LATAM XIII; 415 – 433)
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo examina estrategias clave para fomentar la participación activa de los estudiantes en el entorno educativo universitario. Se analiza el uso de tecnología interactiva, el diseño de actividades participativas, la creación de un ambiente inclusivo y de apoyo, y la reflexión sobre el aprendizaje significativo. La implementación de tecnología interactiva, como plataformas en línea y aplicaciones móviles, mejora la accesibilidad y flexibilidad del aprendizaje. Los estudiantes pueden acceder a recursos y participar activamente, adaptando su proceso de aprendizaje a sus necesidades individuales. El diseño de actividades participativas, como debates, investigaciones y proyectos colaborativos, permite a los estudiantes asumir un papel protagónico en la construcción de su conocimiento. Esto fomenta el desarrollo de habilidades críticas y analíticas, y la aplicación práctica de los conceptos aprendidos. La creación de un entorno inclusivo y de apoyo es fundamental para garantizar que todos los estudiantes se sientan valorados y respetados. Al brindar retroalimentación constructiva y oportunidades de reflexión, se motiva a los estudiantes a evaluar su progreso y mejorar su participación. Finalmente, la reflexión sobre el aprendizaje significativo promueve habilidades metacognitivas y el pensamiento crítico. Al conectar los conocimientos adquiridos con situaciones reales, los estudiantes desarrollan una comprensión más profunda y se sienten más motivados a participar activamente. Los hallazgos de este estudio sugieren que la implementación estratégica de estas prácticas educativas tiene el potencial de transformar la experiencia de aprendizaje en el contexto universitario, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo actual.