La resiliencia como la capacidad que favorece el aprendizaje a estudiantes de educación media del departamento de Jutiapa: Resilience as the capacity thas favors learning for secondary school students in the department of Jutiapa
- Autores: Ana Sandoval Morán, Audencio Polanco y Polanco, Zully García Elías
- Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 4, Nº. 3, 2023 (Ejemplar dedicado a: LATAM VII; 1448–1463)
- Idioma: español
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Resumen
Identificar la resiliencia como la capacidad que favorece el aprendizaje en estudiantes del nivel de educación media del departamento de Jutiapa, Guatemala. Para el diseño de esta investigación se estableció una metodología mixta, de tipo exploratoria. La muestra fue no probabilística y de carácter intencional que comprendió a cincuenta y cuatro docentes de seis establecimientos de educación media, que pertenecen al sector privado del departamento Jutiapa. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario y una entrevista. Uno de los resultados más significativos que se obtuvo en el trabajo de campo fue la identificación, por parte de los docentes, de la importancia del desarrollo de la resiliencia en los estudiantes para alcanzar el éxito en el aprendizaje y la necesidad que existe dentro del profesorado de que se realicen talleres dirigidos a docentes y estudiantes sobre el tema. Se concluye que, de acuerdo con la perspectiva de los docentes, la resiliencia actualmente es una capacidad necesaria para que los estudiantes puedan afrontar las dificultades que los estudiantes tienen en el proceso de aprendizaje. El desarrollo de la resiliencia posee un nivel alto de importancia, tomando en cuenta los cambios abruptos que se generan actualmente en la sociedad de índole social, política, económica o ambiental y que tiene repercusiones en la forma en que los estudiantes aprenden. Por lo tanto, se hace necesario capacitar en este tema a estudiantes y docentes para propiciar esta capacidad desde las aulas.
