Necesidades psicológicas básicas, motivación y responsabilidad personal y social en alumnos de educación primaria en función del sexo y la edad de los estudiantes

• Sánchez Alcaraz Martínez, Bernardino ^[1] ; González Espejo, Manuela ^[1] ; Asencio, Manuel Alfonso ^[2] ; Hellin Martínez, Marta ^[1]
  1. [1] Universidad de Murcia

     Universidad de Murcia

     Murcia, España

     
  2. [2] Consellería de Educación de la Comunidad Valenciana
• Localización: Rastros Rostros, ISSN 0124-406X, ISSN-e 2382-4921, Vol. 22, Nº. 2, 2020
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Necessidades psicológicas básicas, motivação e responsabilidade pessoal e social em alunos do ensino primário dependendo do sexo e da idade dos alunos
  • Basic psychological needs, motivation and personal and social responsibility in primary education students depending on the sex and age of the students
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• Resumen
  • español

    El objetivo del presente estudio es conocer los niveles de necesidades psicológicas básicas, motivación yresponsabilidad personal y social y sus diferencias en función del sexo y la edad de los estudiantes. La muestraestuvo compuesta por 50 alumnos (26 chicos y 24 chicas) con edades comprendidas entre los 10 y 13 años(M= 11.90 ± 0.75 años), de los cursos de 5º y 6º de Educación Primaria a los que se les administraron los cuestionarios validados, Apoyo a las Necesidades Psicológicas Básicas (CANPB), Cuestionario de motivación en laEducación Física (CMEF) y el Personal and Social Responsibility. Los resultados mostraron que los estudiantes, a nivel general, presentan valores altos de necesidades psicológicas básicas, motivación y responsabilidadpersonal y social. No se encontraron diferencias significativas en función del sexo para ninguna de las variablesanalizadas. Los discentes de mayor edad obtuvieron valores significativamente superiores de responsabilidadpersonal e inferiores de motivación identificada. Finalmente, se observaron relaciones positivas y significativasentre dimensiones de motivación, responsabilidad personal y social y necesidades psicológicas básicas.

  • English

    The aim of this paper was is based on discovering the basic psychological needs, motivation and personaland social responsibility which are linked to the differences on the sex and age of students. The sample iscomposed by 50 students (26 boys and 24 girls) aged between 10 and 13 years (M = 14.03 and DT ± 2.15), ofthe 5th and 6th grades of Primary Education who were administered the validated questionnaires Apoyo a lasNecesidades Psicológicas Básicas (CANPB), Cuestionario de motivación en la Educación Física (CMEF) andthe Personal and Social Responsibility. The results showed that the students present a high level of basicpsychological needs, motivation and personal and social responsibility. No significant differences were foundbased on sex for any of the variables analysed. Olders learnes obtained significantly higher values of personalresponsibility and lower levels of identified motivation. Finally, positive and significant relationships were observed between dimensions of motivation, personal and social responsibility and basic psychological needs

  • português

    O objetivo deste artigo é o de descobrir as necessidades psicológicas básicas, a motivação e a responsabilidade pessoal e social que estão ligadas às diferenças de sexo e idade dos alunos. A amostra é compostapor 50 alunos (26 meninos e 24 meninas) com idades entre 10 e 13 anos (M = 14,03 e DT ± 2,15), dos 5º e 6ºanos do Ensino Fundamental, aos quais foram aplicados os questionários validados Apoyo a las NecesidadesPsicológicas Básicas (CANPB), Cuestionario de Motivación en la Educación Física (CMEF) e a ResponsabilidadePessoal e Social. Os resultados mostraram que os alunos apresentam um elevado nível de necessidades psicológicas básicas, motivação e responsabilidade pessoal e social. Não foram encontradas diferenças significativas com base no sexo para nenhuma das variáveis analisadas. Os alunos mais velhos obtiveram valoressignificativamente mais altos de responsabilidade pessoal e níveis mais baixos de motivação identificada. Porfim, foram observadas relações positivas e significativas entre as dimensões de motivação, responsabilidadepessoal e social e necessidades psicológicas básicas