Entre a Igreja e a escola: o catolicismo e a escola do campo no Marajó em conexão

• Costa, Eliane Miranda ^[1]
  1. [1] Universidad Federal de Pará

     Universidad Federal de Pará

     Brasil

     
• Localización: Horizonte: revista de Estudos de Teologia e Ciências da Religiao, ISSN-e 2175-5841, Vol. 18, Nº. 55, 2020
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Between Church and School: Catholicism and field school in Marajó in connection
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• Resumen
  • English

    This study approaches the relationship between school education and Catholicism in rural areas, especially in the Mapuá river, Breves municipality, Marajó archipelago, Pará state. We have as objective to identify the presence of Catholicism in field schools. and the relationship with the formation of the students. Specifically, the perspective is to discuss the influence of religious rituals and sacred artifacts on the educational process and school culture. It is a qualitative research, based on bibliographic foray and field research, whose empirical data were collected through ethnographic observations, semi-structured interviews and photographs. In theoretical terms, the study seeks support in the writings of authors from the field of Anthropology, Science of Religion and Education, and it has religious teaching as its focus. The results indicate that school education and Catholicism in the Mapuá River are interlaced through rituals and sacred artifacts that narrate knowledge, traditions, affects, meanings and symbologies that in the perception of the deponents help to forge the school formation of the subjects and, therefore to the school culture.

  • português

    O texto aborda a relação da educação escolar e o catolicismo no espaço rural, especialmente, no rio Mapuá, no município de Breves, arquipélago de Marajó, estado do Pará. Tem-se por objetivo identificar a presença do catolicismo na escola do campo e a relação com a formação dos alunos ribeirinhos. Especificamente, a perspectiva é discutir a influência dos rituais religiosos e artefatos sagrados no processo educativo e na cultura escolar do campo. É uma investigação de natureza qualitativa, fundamentada na incursão bibliográfica e pesquisa de campo, cujos dados empíricos foram coletados por meio de observações etnográficas, entrevistas semiestruturadas e fotografias. Em termos teóricos o estudo busca amparo em escritos de autores do campo da Antropologia, Ciência da Religião e da Educação, tendo como recorte o ensino religioso. Os resultados indicam que a educação escolar e o catolicismo no rio Mapuá entrelaçam-se por meio de rituais e artefatos sagrados que narram saberes, tradições, afetos, significados e simbologias que na percepção dos depoentes ajudam a forjar a formação escolar dos sujeitos e, por conseguinte, à cultura escolar.