Resumen de Evaluación para el aprendizaje: una experiencia enseñando derivada
- español
Se entiende la evaluación en el nivel secundario como un proceso continuo que no debe asociarse únicamente a la asignación de calificaciones que surgen de las pruebas escritas. Este artículo describe una experiencia de evaluación y parte de sus resultados en la enseñanza de la derivada en un punto para el nivel medio donde se decide comunicar las expectativas de aprendizaje y los criterios de evaluación, diseñar actividades que ofrecen evidencia de qué se está aprendiendo y realizar autoevaluaciones.
- português
A avaliação ao nível do ensino secundário é entendida como um processo contínuo que não deve estar associado apenas à atribuição de notas resultantes de provas escritas. Este artigo descreve uma experiência de avaliação e parte de seus resultados no ensino da derivada em um ponto para o nível médio em que se decide comunicar as expectativas de aprendizagem e os critérios de avaliação, projetar atividades que ofereçam evidências do que está sendo aprendido e realizar autoavaliações
- English
Evaluation at the secondary level is understood as a continuous process that should not be associated solely with the assignment of grades that arise from written tests. This article describes an evaluation experience and part of its results in the teaching of the derivative at a point for the middle level where it is decided to communicate the learning expectations and the evaluation criteria, design activities that offer evidence of what is being learned and perform self-assessments.
