Resumen de Las ecotecnias como recurso educativo. El caso del Club de Educación Ambiental para la Sostenibilidad
Mariana Buendía Oliva, Ana Cristina Cubillas Tejeda, Marcos Algara Siller
El objetivo es presentar los resultados del Club de Educación Ambiental y Sostenibilidad (EAS) durante el ciclo escolar 2018-2019 en una escuela primaria de alta marginación. El Club se ofreció como estrategia para favorecer la adopción y apropiación de ecotecnias. El diseño, desde la complejidad, consideró: 1) el análisis del contexto, 2) la sostenibilidad como eje, 3) el uso de ecotecnias como recurso educativo y 4) el diseño de cuadernillos de actividades. Se utilizó la metodología cuali-cuantitativa, se recabó información a través de observación no participante, cuestionarios y de la revisión de los cuadernillos. Se concluye que el uso de las ecotecnias como recurso educativo tiene gran potencial, que su adopción fortalece el tejido social y en el corto plazo esto tiene un impacto positivo en los niveles de bienestar de la comunidad.
