Rol de los padres en el desarrollo psicosocial de niños de 1 a 3 años en Chuguín Grande de Ingapirca
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[1] Instituto Superior Pedagógico Intercultural Bilingüe Quilloac
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- Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 5, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: LATAM XIII; 415 – 433)
- Idioma: español
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Resumen
El rol de los padres en el desarrollo psicosocial de los niños y niñas de uno a tres años es un pilar esencial para el desempeño armónico en la adquisición de habilidades y destrezas emocionales favoreciendo el adelanto psicosocial del niño, considerando este antecedente es importante conocer cómo se desarrolla esta particular situación en la comunidad de Chuguín Grande perteneciente a la parroquia Ingapirca en la provincia del Cañar. El objetivo principal de este trabajo fue: determinar el rol de los padres en el desarrollo psicosocial y su incidencia en el comportamiento emocional y social en los niños y niñas de uno a tres años. La metodología utilizada tuvo un alcance descriptivo con enfoque cualitativo, como instrumento de recolección de información se aplicó una entrevista a los padres de familia de la comunidad, para la admisión de las preguntas se aplicó un modelo estadístico sometiendo a juicio de expertos, para su validez los valores deben ser mayores a 0.70. Mediante los resultados obtenidos se evidenció que los padres no forman parte del proceso educativo psicosocial de sus hijos, sus actividades laborales son la causa que mantiene mayor relevancia al no poder interactuar con sus hijos de forma emocional y psicológica, ellos reconocen la importancia del desarrollo psicosocial, manifestando que los niños se van desarrollando según sus experiencias vividas. Se concluye que el desarrollo psicosocial es parte fundamental en la vida de los niños y niñas, además el rol que desempeñan los padres es esencial en este proceso.
