Desarrollar la Confianza en Sí Mismos, los Procesos de Pensamiento y las Habilidades Oratorias de los Estudiantes en la Unidad Educativa Charter Salesiana San José

• Duque Solórzano , Marilyn Cristina ^[1] ; Chancay Cedeño, Carlos ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica de Manabí

     Universidad Técnica de Manabí

     Portoviejo, Ecuador

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 2, 2024, págs. 6466-6477
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Developing Students' Self-Confidence, Thought Processes, and Oratory Skills at Unidad Educativa Charter Salesiana San José
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    La importancia de las habilidades de oratoria en la vida personal y profesional de un individuo tiene un profundo impacto. La oratoria no es simplemente un medio de comunicación; es una herramienta poderosa que puede influir en la confianza en uno mismo, las relaciones interpersonales y el éxito general. Esta investigación tiene como objetivo cómo aumentar la confianza en sí mismos de los estudiantes en sus habilidades de oratoria, mejorando así su participación, su resiliencia para cometer errores y su dominio general del inglés. Se aplicó un diseño convergente de método mixto, con encuesta y entrevista semiestructurada. Los hallazgos sugieren que las habilidades para hablar en público bien desarrolladas conducen a un aumento significativo en los niveles de confianza en uno mismo, enriqueciendo así la vida académica y personal del estudiante al brindarle la oportunidad de aprender un segundo idioma. Además, esta investigación pretende hacer una contribución significativa al enfoque educativo e instituciones similares proporcionando apoyo empírico para la integración de la formación en habilidades de oratoria en el plan de estudios como la más importante, promoviendo así un entorno educativo holístico.

  • English

    The significance of oratory skills in an individual’s personal and professional life is profoundly impactful. Oratory is not merely a means of communication; it is a powerful tool that can influence one's self-confidence, interpersonal relationships, and overall success. This research aims how to boost students' self-confidence in oratory skills, thereby enhancing their active participation, resilience in making mistakes, and overall proficiency in English. A mixed-method convergent design was applied, with a survey and a semi-structured interview. The findings suggest that well-developed public speaking skills lead to a significant increase in self-confidence levels, thereby enriching the student's academic and personal lives by providing them with the chance to learn a second language. Furthermore, this research aims to make a significant contribution to the educational approach and similar institutions by providing empirical support for the integration of oratory skills training into the curriculum as the most important, thereby promoting a holistic educational environment.