Resumen de Neurociência na infância: uma (re)perspectiva acerca das sequelas cerebrais e dos respectivos transtornos psíquicos decorrentes de traumas em infantes
Ana Clara Moraes Romão, Ana Gabriella Freire da Silva, Pedro Henrique Gonçalves Neto, Danielly Martins Nunes, Anna Laura Ferreira Bernardes, Isabella Victoria Silva Sousa, Rayssa Ferreira Lopes, Ludimara Mori Borges
Objetivo: Levando-se em consideração a importância da neurociência, estudo científico do sistema nervoso e suas funcionalidades, e sua dimensão na vida do indivíduo, este artigo busca avaliar, por meio de uma revisão sistemática de literatura, as sequelas cerebrais e os transtornos psíquicos advindos de traumas durante a infância e instituir melhorias para esse público-vítima. Métodos: A parte metodológica é formada por: Scientific Electronic Library Online e PubMed Central, e os critérios de inclusão foram a última década, o livre acesso do artigo completo e publicações em português e em inglês. As palavras-chave utilizadas voltaram-se para “neurociência na infância”, “transtornos do espectro traumático”, “traumas na infância”, utilizando a técnica de triangulação de fontes para analisar os dados. Resultados: A revisão bibliográfica vigente construiu uma nova perspectiva sobre a temática, ao constatar uma relação clara entre sequelas neurológicas e distúrbios psíquicos causados por vivência infantil traumática. De fato, foram notadas transformações fisioanatômicas no Sistema Nervoso Central, alterações nos ciclos neuro-hormonais, características neurocomportamentais subsequentes, entre outros. Logo, tal análise torna-se fundamental para o progresso científico, pois não só requisita um tratamento atualizado para os infantes vitimados pelas problemáticas mencionadas, como também analisa os processos cerebrais.
