Resumen de Revisitando a utilização de plataformas digitais no ensino de ciências: uma proposta de revisão bibliográfica
Claudio Wagner Locatelli, Leonardo André Testoni, Solange Wagner Locatelli
A utilização de plataformas digitais no ensino tem se intensificado ao longo dos anos, bem como as lacunas acerca desse tema. O intuito deste artigo é analisar a temática acerca dessas plataformas, ao longo do ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. No tocante aos referenciais teóricos, buscamos identificar as cinco gerações de tecnologias, propostas por Santaella (2013), para alicerçar os conceitos de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, as TDIC. No referencial metodológico, realizamos o levantamento dos Anais desse evento, e observamos o título de 9.300 trabalhos, analisando o corpus, de acordo com o referencial de Bardin (1977). Dentre esses artigos, selecionamos 20 que mais se aproximavam da temática, buscando por termos relevantes relacionados às plataformas digitais de ensino. Para tanto, utilizamos a pré-análise e Análise Categorial de Bardin (ibidem), a fim de resgatar as possíveis lacunas existentes nessa área. Como resultados, foram encontradas poucas publicações sobre plataformas digitais, bem como foi possível identificar possíveis lacunas nas formações dos docentes para trabalhar as TDIC.
