Resumen de Desarrollo de competencias del siglo XXI en estudiantes de educación primaria a través de la enseñanza de habilidades cognitivas con apoyo de inteligencia artificial
Fernando Antonio Durán Sánchez, Blanca Maribel Mora Naranjo, Miriam Perpetua Basurto Cobeña, Dolores Elizabeth Barcia López, Fanny Jaquelinne Rosales Macas
El presente estudio analiza el desarrollo de competencias del siglo XXI en estudiantes de educación primaria mediante la enseñanza de habilidades cognitivas con apoyo de inteligencia artificial (IA). A través de encuestas realizadas a docentes, se examinaron las percepciones y experiencias relacionadas con este tema. Los resultados destacan la importancia atribuida a las competencias del siglo XXI, como el pensamiento crítico y la creatividad, así como el reconocimiento de las ventajas del uso de IA en la enseñanza. Sin embargo, se identifican desafíos significativos, como la brecha en la adopción de tecnologías emergentes y la necesidad de capacitación adicional. La investigación resalta la importancia de abordar estos desafíos para garantizar una implementación efectiva y ética de la IA en el ámbito educativo. Se enfatiza la necesidad de promover enfoques pedagógicos innovadores que prioricen el desarrollo de competencias del siglo XXI, así como proporcionar apoyo y recursos adecuados para los docentes. En conclusión, el estudio destaca la importancia de explorar y aprovechar el potencial de la IA para mejorar el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes en la educación primaria, al tiempo que se promueven prácticas educativas inclusivas y equitativas.
