Factores que influyen en los cursistas para lograr el diseño de sus cursos virtuales

• Rojas Machado, Nictadys ^[1] ; de la Torre Rodríguez, Maidelán ^[1] ; Ocaña Díaz, María ^[1] ; Pérez Pérez, Gastón ^[1]
  1. [1] Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
• Localización: Edumecentro, ISSN-e 2077-2874, Vol. 6, Nº. 2, 2014, págs. 45-64
• Idioma: español
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  • Fundamento: la Universidad Virtual de Salud es una entidad académica que se encarga de la superación y capacitación de los profesionales y técnicos de la salud.Objetivo: identificar los factores que influyen en los cursistas para lograr el diseño de sus cursos en el Aula Virtual de Salud.Métodos: se realizó una investigación con enfoque cualitativo, transversal, en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, de marzo de 2012 a junio 2013, la que transcurrió en tres etapas: exploratoria, identificación de los factores y valoración por especialistas. Se emplearon métodos del nivel teórico: histórico-lógico y analítico-sintético; del  nivel empírico: el análisis documental, la observación, el cuestionario, la entrevista y la triangulación metodológica de la información, y para identificar los factores se convocó a un grupo focal con siete especialistas sobre el tema.Resultados: se determinó que entre los principales factores que influyen en los cursistas para lograr el diseño de cursos virtuales se encuentra la no intervención de la administración para la selección de temas, por no contar con una política para la implementación del Modelo de Aprendizaje en Red; aunque se manifiesta aceptación por la modalidad y el deseo a continuar participando, se evidencia temor a dañar los elementos publicados en la plataforma,  inseguridad para navegar, el rechazo a la administración e inseguridad para impartir cursos, entre otros.Conclusiones: se identificaron 19 factores que influyen en los cursitas para lograr el diseño de sus cursos; estos son de tipos: gerenciales, didácticos curriculares y de actitud.