Tiempos difíciles para la Geografía, con el paso de los cursos desciende el volumen de alumnos que estudian el grado. A la par, ocurre lo suyo con el número de alumnos que escogen esta materia en el Bachillerato, y por ende, en las pruebas de acceso a la universidad. Diversas son las más que posibles causas de este infortunio (planes docentes, contenido de los libros, perfil del profesorado…), para una disciplina con gran tradición en el sistema educativo español. No obstante, la cuestión no es exigir responsabilidades, sino buscar soluciones. Con todo, se propone un método para la enseñanza-aprendizaje de la Geografía en Segundo de Bachillerato a partir del patrimonio localizado en el entorno próximo, caso del Pantano del Ebro.
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